walutach
Nazwa -transakcja terminowa forward - stosuje dla wymiany walut w
okreslonym momencie czasu w przyszlosci po okreslonym wczesniej(dzis)
kursie. Kontrakt forward jest to zabezpieczenie dostawy waluty w przyszlosci,
na okreslonych warunkach. Stosuje sic w celu zabezpieczenia przed ryzykiem
zmiany kursu.
Wyliczenie kursu wymiany terminowej forward.
Do wyliczania terminowych kursow wymiany nalezy wziQc pod uwag⅛ stopy
procentowe obowiQzujQce w strefach walut wymienianych. Rysunek obok
ilustruje przyklad . Zalozmy, ze wymieniane waluty to Euro i USD. PosiadajQc
jednQ z nich np. USD ( pkt A)mozemy ulokowac jQ na depozyt terminowy o
oprocentowaniu z rynku dolaroqwego.Po okreslonym czasie b⅛dziemy
dysponowac kwotQ podstawowQ powiekszonQ o wypracowany w czasie procent.(
punk. B) Mozemy alternatywnie wymienic USD na Euro ( punkt C) i otrzymanQ
kwotc ulokowac na depozycie terminowym w strefie Euro . Niech okres
depozytu i terminu transakcji forward to rok. Po tym czasie w strefie euro
bedziemy dysponowac uzyskana w punkcie D kwotQ powiekszonQ o zarobiony
procent (punkt D). Wynik lokowania w obu walutach powinien byc sobie
rownowazny wiçc kwota z punktu B odpowiada wartosci kwoty z punktu D .
PorownajQc ilosci jednostek waluty w pktB i w punkcie D pozwala na wyliczenie
kursu wymiany w okreslonym terminie. Tak wyliczany kurs wymiany jest
kursem terminowym - forward.
Przyklad:
Niech 1 USD w transakcji spot wymieniany jest na 1,842 CHF( franka
szwajcarskiego).
Roczna Stopa procentowa w dolarach = 7.125%
Roczna stopa procentowa w CHF= 4,625%
Klient potrzebuje dokonac wymiany tych walut za 94 dni.
Transakcja opiewa na kwote 1000000 USD
A wi⅛c liczQc w USD i IokujQc w tej walucie po 94 dniach klient bedzie
dysponowal kwotQ rownQ 1000 000 USD + 18 604,17USD( odsetki za 94 dni)+
1018604,17 USD
Liczac we frankach:
Po wymianie otrzyma 1841000 CHF + 223232,63 CHF ( odsetki za 94 dni)=1
More intriguing information
1. O funcionalismo de Sellars: uma pesquisa histδrica2. Inhimillinen pääoma ja palkat Suomessa: Paluu perusmalliin
3. Orientation discrimination in WS 2
4. Understanding the (relative) fall and rise of construction wages
5. Group cooperation, inclusion and disaffected pupils: some responses to informal learning in the music classroom
6. Does Market Concentration Promote or Reduce New Product Introductions? Evidence from US Food Industry
7. Female Empowerment: Impact of a Commitment Savings Product in the Philippines
8. Direct observations of the kinetics of migrating T-cells suggest active retention by endothelial cells with continual bidirectional migration
9. Quality Enhancement for E-Learning Courses: The Role of Student Feedback
10. Methods for the thematic synthesis of qualitative research in systematic reviews