Capacitaçao gerencial de agricultores familiares: uma proposta...
321
o desenvolvimento depende de recursos captados
externamente. Uma vez que o crédito rural continua sendo
o principal instrumenta da politica agn'cola. inclusive para
a agricultura familiar, a explicitaçào das principais fontes
de recursos disponiveis e a analise dos problemas e dos
limitantes da politica de crédito no processo de
desenvolvimento sào de extrema importância.
Sob esta perspectiva, entre os principais problemas
relacionados ao crédito rural estao: a) desconhecimento
sobre as oportunidades de crédito (assimetria de
informaçao); b) dificuldades para avaliaçao das
possibilidades, considerando os riscos e as condiçoes de
pagamento dadas as contingências da unidade produtiva
(racionalidade limitada); c) atender às exigências ou
restriçoes vinculadas a cada uma das possibilidades
dispomveis; d) nenhum ou pouco relacionamento com os
agentes financeiros governamentais ou instituiçoes
correlatas ao crédito rural, a exemplo das organizaçoes que
fornecem serviços pùblicos de extensao rural; e) enorme
aversao aos riscos; f) indisponibilidade ou elevados custos
relacionados ao seguro agricola; g) incompatibilidade entre
as instituiçoes de crédito rural e os agricultores; h) custos
relacionados ao tempo e deslocamento para obter
informaçoes e formalizar os contratos de crédito (MUNDO
NETO & SOUZA FILHO, 2003).
Diante do exposto, este modulo pretende tratar
empiricamente da exposiçao das diferentes possibilidades
de captaçao de recursos, bem como dos entraves e
facilidades peculiares às diversas fontes de financiamento
disponiveis para esse grupo de produtores. Portanto, o
objetivo central deste modulo é capacitar o agricultor
familiar para o entendimento e a avaliaçao dos principais
mecanismos de financiamento e apoio à tomada de decisao
relativa ao crédito.
g) Avaliaçao do curso e dos modulos de capacitaçao
Para a avaliaçao do curso e dos modulos de
capacitaçao devem ser utilizados indicadores quantitativos
e qualitativos, tais como o nùmero de produtores familiares
que concluirem o curso de capacitaçao e o desempenho
destes. O desempenho dos produtores familiares sera
avaliado por meio da presença e dos exerctaios realizados
em sala de aula, bem como da participaçao e interesse nos
modulos de gestao.
Adicionalmente, devem ser preenchidos, pelos
produtores que participaram do curso, questionarios de
avaliaçao dos modulos (qualidade do professor e
relevância do modulo), com espaço para criticas e
sugestoes. Esses questionarios serao empregados ao final
de cada modulo para que as criticas e sugestoes possam
ser prontamente incorporadas.
Por fim, o valor financiado do projeto de extensao
(quando existir) deve ser dividido pelo nùmero de
produtores capacitados, de forma a revelar o custo da
capacitaçao gerencial de um produtor familiar.
4 CONSIDERAÇÔES FINAIS
Como resultados gerais da aplicaçao de projetos
de extensao rural voltados à capacitaçao gerencial de
agricultores familiares, esperam-se os seguintes impactos:
• capacitaçao de produtores familiares e de
disseminadores de conhecimento nas praticas relacionadas
à gestao integrada da propriedade rural;
• maior integraçao dos produtores rurais nos
mercados locais e regionais;
• promoçao da troca de informaçoes entre
pesquisadores, extensionistas e produtores rurais;
• promoçao do desenvolvimento, sustentabilidade
e melhoria da qualidade de vida no campo.
É importante ressaltar que a estrutura metodologica
de capacitaçao gerencial de agricultores familiares proposta
neste trabalho tem a aspiraçao de promover a valorizaçao
dos conhecimentos locais, insumos endogenos e
exploraçao das potencialidades regionais. O modelo do
curso de gestao apresentado deve estar adaptado às
condiçoes locais, considerando as peculiaridades do
pùblico alvo e da sua regiao.
O enfoque metodologico participativo, preconizado
por meio da troca de experiências e atividades em grupo,
permite que o curso tenha uma abordagem multidisciplinar
envolvendo conhecimentos técnicos e gerenciais durante
a aplicaçao dos modulos de gestao propostos.
É fundamental que este tipo de projeto de extensao
envolva parcerias entre instituiçoes de ensino,
cooperativas, associaçoes e instituiçoes de assistência
técnica desde a sua concepçao até sua finalizaçao. Trata-
se de um condicionante na viabilizaçao da captaçao de
recursos por meio de instituiçoes financiadoras de projetos
de extensao no pais.
5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÂFICAS
ALTMANN, R. (Coord.). Perspectivas para a agricultura
familiar: horizonte 2010. Florianopolis: Instituto Cepa/SC,
2002. 112 p.
BATEMAN, T. S.; SNELL, S. A. Administraçao:
construindo vantagem competitiva. Sao Paulo: Atlas, 1998.
539 p.
Organizaçoes Rurais & Agroindustriais, Lavras, v. 8, n. 3, p. 313-322, 2006