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nao-monot∂nico, como a adi9ao de informa90es influencia a situa9ao
Comprobatoria das conclusoes, e capaz de inibir ou descartar op90es
inferencias” (FRAWLEY, 2000, p.38-39). Em segundo lugar, o iιιdivκluo
realiza as atividades Computacionais propriamente ditas. Ele faz o calculo em
questao atraves de um procedimento formal. A importancia dessa descricao
vygotskiana e colocar o contexto (externo) socio-historico na perspectiva da
resolu9ao do problema, e isto significa que antes de qualquer computa9ao
formal e logica o indMduo provavelmente ira verificar a pertinencia e a
veracidade das premissas apresentadas.

No caso de sistemas artificiais, como ocorre na IA, existe apenas a
computa9ao logica. Um sistema artificial nao esta, a principio, apto a
estabelecer rela90es socio-historicas¹. Ou seja, ele nao tem a possibilidade de
situar o problema em um contexto historico-social individual. Mesmo assim,
um sistema poderia ate concluir que nao e possrvel viajar de carro de Sao
Paulo a Toquio, mas tal solutiιo seria o resultado de uma programa9ao
computational mais completa, e nao da verifica9ao da pertinencia das
premissas.

E possι'vel que um sistema artificial possa ate simular, e de maneira
eficiente, os procedimentos realizados por humanos. Porem isso nao parece
ser suficiente para explicar o funcionamento da mente, ja que o computador

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