The name is absent



94                                                       A. Piolat et al

Fig. 7. — Nombre de corrections effectives en fonction de la phase d’ecriture
dans les deux conditions experimentales (pc et ττs)

Number of corrections made by writing phase and experimental condition (PP and WP)

V - DISCUSSION

Les resultats peuvent ctre ainsi resumes

Quel que soit le medium de production et dans les conditions experi-
mentales observees, les redacteurs composent en deux grandes etapes.
Ils produisent un avant-texte (un brouillon) durant 1/4 du temps de reali
sation de la tache avant de rediger le produit final. Le passaged'une
etape a l'autre est net car les redacteursonttrespeuemployedestrate-
gies de changement pour retourner du texte en cours d'ecriture au brouillon
afin de reprendre une activite de planification.

Les conditions de production caracterisees par les outils disponibles
pour ecrire influencent nettement la facon dontles rcdacteursexploitent
ces deux phases.

Lorsqu'ils disposent du Traitement de Texte, tous les redacteurs brouil-
lonnent prealablement sur le papier. Sur ce support « classique », ils pro-
duisent moins de traces non linguistiques revelatrices d'une planification
chronologique ou hierarchique des idees que lorsqu'ils sont en condition
« Papier-Crayon ». De plus les strategies de changement qui permettent
de passer d'un travail d'organisation des informations a un autre sont
moins nombreuses (qu'ils s'agissent des strategies intra ou inter-unites)
en condition
Ts qu'en condition Pc.

Les redacteurs qui utilisent le Traitement de Texte redigent propor-
tionnellement plus longuement leur texte final (phase de textualisation)
que ceux qui le font a la main tout en produisant un texte de taille
comparable. Ils operent en outre un plus grand nombre de relectures
et de corrections (sans faire appel au correcteur orthographique) que ceux
qui redigent a la main.



More intriguing information

1. Assessing Economic Complexity with Input-Output Based Measures
2. Effects of red light and loud noise on the rate at which monkeys sample the sensory environment
3. How does an infant acquire the ability of joint attention?: A Constructive Approach
4. MICROWORLDS BASED ON LINEAR EQUATION SYSTEMS: A NEW APPROACH TO COMPLEX PROBLEM SOLVING AND EXPERIMENTAL RESULTS
5. The name is absent
6. The name is absent
7. The name is absent
8. Apprenticeships in the UK: from the industrial-relation via market-led and social inclusion models
9. The name is absent
10. Novelty and Reinforcement Learning in the Value System of Developmental Robots